孩子在線學(xué)英語 瑞思家長(zhǎng)信賴Can Talk 近兩年在線教育百花齊放，讓孩子在線學(xué)英語，成為眾多家長(zhǎng)的選擇。但是如何選擇在線課程，才能充分享受信息技術(shù)帶來的豐富教育資源，家長(zhǎng)又該如何幫助孩子達(dá)成預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，很多家長(zhǎng)依然在焦慮中不知所措。

近日，瑞思學(xué)科英語旗下的北美外教在線一對(duì)一口語互動(dòng)課程Can Talk完成了課程升級(jí)，并同步進(jìn)行了家長(zhǎng)反饋調(diào)查。很多家長(zhǎng)表示，孩子在線學(xué)英語，遠(yuǎn)非搶個(gè)好外教那么簡(jiǎn)單，必須堅(jiān)持系統(tǒng)地、綜合性學(xué)習(xí)才能出好效果，才能讓英語真正成為孩子贏得未來國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)的能力優(yōu)勢(shì)。 和外教老師做朋友，學(xué)到的不只是好英語 外教一直是在線英語學(xué)習(xí)的關(guān)注重點(diǎn)，也是各家在線教育機(jī)構(gòu)的必爭(zhēng)之地。對(duì)于家長(zhǎng)而言，什么樣的外教才是好老師呢？對(duì)于孩子而言，除了資質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、口音外，與老師建立信任是其學(xué)習(xí)興趣和效果的重要因素，能給孩子帶來個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)、并能明顯呈現(xiàn)出教學(xué)效果，也是家長(zhǎng)最看重的。CanTalk的外教都是持有TESL證書的北美老師，有豐富的少兒英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 80%以上都是研究生及以上學(xué)歷，而且，CanTalk采取專屬固定外教模式，老師就像孩子的一個(gè)異國(guó)朋友，交談越多，相處越融洽，成長(zhǎng)變化就在與朋友的交流中慢慢呈現(xiàn)。

 Eric曾經(jīng)是一個(gè)害羞、靦腆的孩子，在外人面前不敢表現(xiàn)自己，更不敢開口說英語。但學(xué)習(xí)CanTalk之后，媽媽發(fā)現(xiàn)Eric變了，有了說英語的興致和膽量，每一次上課都很積極。在生活中，他能就當(dāng)下的場(chǎng)景和媽媽來一場(chǎng)即興對(duì)話，也能指出媽媽發(fā)音或語調(diào)上的不標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，Eric的性格也發(fā)生了很大變化，比以前自信開朗了許多。最初Eric媽媽選擇CanTalk只是看中了課時(shí)不長(zhǎng)、學(xué)費(fèi)不高、外教固定，沒想到半年學(xué)下來卻給了她意外的驚喜。 媽媽認(rèn)為，Eric能夠有這樣的變化，老師功不可沒。Eric和他的外教老師是好朋友，每次上課都會(huì)主動(dòng)問候老師，老師也會(huì)與Eric聊聊生活，當(dāng)天在學(xué)校的趣事，晚餐吃了什么等等。在交談中，老師發(fā)現(xiàn)Eric語法上的小失誤后，會(huì)立即糾正，借機(jī)講一些常用的語法知識(shí)，并在屏幕上書寫重點(diǎn)語法詞匯加深Eric的記憶。隨著話題的深入，不僅語言輸入輸出量大大提升了，對(duì)老師所處的異國(guó)生活環(huán)境、社會(huì)文化也有了更多的了解。 Eric媽媽表示，孩子的個(gè)性化成長(zhǎng)很重要，有這樣一個(gè)了解孩子性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣的外教老師，能學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是語言。 思維能力同步提升，完整體系是關(guān)鍵 當(dāng)前讓孩子能說、會(huì)說英語已經(jīng)無法滿足家長(zhǎng)的需求，如何在實(shí)際生活以及未來的人生道路上使用才是更切合實(shí)際的。

CanTalk依托于瑞思學(xué)科英語教學(xué)體系11年的積淀，遵循美國(guó)CCSS 教學(xué)大綱，形成一套既可以獨(dú)立又與線下教學(xué)相互呼應(yīng)的課程體系。通過“聽+說、讀+說、練+說、演+說”的階梯性學(xué)習(xí)方式，逐步提高孩子聽說能力，讓孩子在循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)中累積扎實(shí)的基礎(chǔ)能力，在不斷的能力內(nèi)化中實(shí)現(xiàn)有思想的自我表達(dá)。 除了完整、科學(xué)的教學(xué)體系，趣味性和實(shí)用性也是家長(zhǎng)和孩子最關(guān)注的要素之一。

在CanTalk課程里，有豐富的貼近生活的場(chǎng)景，社交，禮儀，校園，購(gòu)物，風(fēng)俗，旅游，建筑，歷史，地理……每階段12大主題，20余種話題、百余種生活場(chǎng)景讓孩子感覺既生動(dòng)新鮮又妙趣橫生。進(jìn)行話題對(duì)話時(shí)，他們會(huì)扮演各種各樣的角色，如導(dǎo)游、購(gòu)物者、設(shè)計(jì)師、探險(xiǎn)家，不但加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，對(duì)文化的理解，也讓他們?cè)诜磸?fù)的演練中，將對(duì)話內(nèi)化為語言本能。 除此之外，瑞思線上線下相結(jié)合的獨(dú)特模式也更符合孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為瑞思完整課程體系的一部分，CanTalk的線上課，跟線下階段基本對(duì)應(yīng)。線下輸入知識(shí)，線上外化效果。比如線下學(xué)習(xí)動(dòng)物園的相關(guān)知識(shí)，線上就要培養(yǎng)孩子在動(dòng)物園現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)圖標(biāo)找到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物，并能詳細(xì)地介紹這個(gè)動(dòng)物。在語言的應(yīng)用上，CanTalk教給孩子的并不只是這個(gè)動(dòng)物叫什么，什么顏色，幾只腳等等，而是教孩子學(xué)會(huì)分類，了解它的種類綱屬，生活在哪個(gè)國(guó)家，是否為保護(hù)動(dòng)物，有什么生活習(xí)性等等。這樣的學(xué)習(xí)，不只是在學(xué)英語，而是通過英語認(rèn)識(shí)到一個(gè)豐富多彩的世界，通過知識(shí)的延伸開擴(kuò)并培養(yǎng)他們的思維。 瑞思學(xué)科英語學(xué)術(shù)高級(jí)副總裁袁雪表示，目前很多家長(zhǎng)對(duì)孩子英語能力的期待已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的能聽懂、會(huì)對(duì)話，更重要的是借由英語的學(xué)習(xí)，讓孩子真正融入到未來的國(guó)際化社會(huì)中，在文化思維、能力素養(yǎng)上與國(guó)際接軌。這也是家長(zhǎng)們選擇瑞思的重要原因。 階梯式鍛煉英語素養(yǎng) 讓孩子穩(wěn)步成長(zhǎng)、綻放 孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，將生活、學(xué)習(xí)融合發(fā)展對(duì)孩子的成長(zhǎng)將會(huì)起到事倍功半的效果。

CanTalk尊重教育的規(guī)律，也尊重孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的規(guī)律，它在課程的設(shè)置上，強(qiáng)調(diào)階梯式上升，每節(jié)課的環(huán)節(jié)設(shè)置、每個(gè)月的課程主題設(shè)置，都圍繞著“聽、讀、練、演”四大目標(biāo)循環(huán)滾動(dòng)，讓孩子在語言環(huán)境中進(jìn)行潛移默化的學(xué)習(xí)，從而達(dá)到最終的融會(huì)貫通。Can Talk課程體系分為四個(gè)階段，每個(gè)階段都有其特定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從開口說，到正確說，到流利說，再到專業(yè)說，層層遞進(jìn)。首先用興趣打開學(xué)習(xí)欲望，讓孩子建立起對(duì)英語運(yùn)用的信心；在此基礎(chǔ)上練習(xí)如何正確地應(yīng)用英語；在正確的基礎(chǔ)上不斷累積輸入輸出量，達(dá)到流利應(yīng)用的程度；在敢于開口、并能正確流利地應(yīng)用的基礎(chǔ)上，激活語言所承擔(dān)的文化功能，把英語應(yīng)用到專業(yè)學(xué)術(shù)知識(shí)的表達(dá)中。 這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)碾A梯式學(xué)習(xí)方式，一定程度上也抵消了在線學(xué)習(xí)的一些弊端，再加上更多、更專業(yè)、更個(gè)性化的多元學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓孩子在家學(xué)英語也能獲得真實(shí)的文化體驗(yàn)以及語言能力的累積，更能滿足家長(zhǎng)們對(duì)孩子英語學(xué)習(xí)的深層次期待。 在孩子成長(zhǎng)過程中，家校雙方都是重要的參與者，家長(zhǎng)們對(duì)Can Talk課程的支持和信賴，給了瑞思更多信心，也啟發(fā)了更多責(zé)任感。Can Talk課程的再次升級(jí)，不僅帶給孩子們更專業(yè)、更系統(tǒng)、與線下結(jié)合更緊密的課程體系，更帶給孩子更具國(guó)際化的成長(zhǎng)平臺(tái)，讓英語思維能力、國(guó)際化素養(yǎng)和未來領(lǐng)導(dǎo)力助力孩子走向更廣闊的世界舞臺(tái)。關(guān)于瑞思瑞思學(xué)科英語自2007年進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)以來，備受孩子和家長(zhǎng)的青睞。

經(jīng)過多年的努力，我們?yōu)橹袊?guó)不同年齡段的孩子創(chuàng)造與國(guó)際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)同步的教育體系。瑞思依托霍頓·米夫林·哈考特（HMHG）集團(tuán)全球豐富的教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品資源，采用互動(dòng)多媒體為教學(xué)手段、“浸入式學(xué)科英語”課程體系為教學(xué)支撐，通過自主研發(fā)和優(yōu)化課程，在純英文環(huán)境中，為3-18歲中國(guó)孩子提供基于語言藝術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)三大基礎(chǔ)科目的純正美式學(xué)科教育，并將英語思維能力，以及包含團(tuán)隊(duì)合作、演講演示、項(xiàng)目管理在內(nèi)的未來領(lǐng)導(dǎo)力等跨文化綜合素養(yǎng)貫徹始終。隨著瑞思版圖不斷擴(kuò)張，2017年10月20日，瑞思憑借獨(dú)特的教學(xué)理念、創(chuàng)新的教學(xué)模式和領(lǐng)先的行業(yè)地位在美國(guó)納斯達(dá)克證券交易所成功上市。

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