歷史上“江山代有人才出，各領風騷數百年”，之所以英雄豪杰層出不窮，偉大的思想家、政治家、科學家代代相傳，共同構成中華文明的星辰大海，跟幼兒階段就開始國學教育是密不可分的。

如今在中國社會經濟飛速發展而文化教育卻凸顯貧弱的形勢下，伴隨著實現民族偉大復興的主題，回歸傳統文化已是大勢所趨，而如何把國學經典與幼兒教育結合起來是當今幼兒教育的一大課題。

小夫子國學館教育工作者的認為：開展少兒國學教育較重要的就是將國學的精髓融入幼兒易于接受的游戲、情境中去，讓孩子們在輕松、愉快的環境中，潛移默化地感受中華傳統文化，培養幼兒思想道德。

通過不斷的探索與總結小夫子國學館自主編寫出一套適合3-15孩子的經典讀物，并研發出自主授課系統，里面包含有各種圖片、動畫、小視頻等多媒體元素，很好的調動孩子們學習國學的興趣，注重少年兒童的學習體驗，多年來獲得大量業內人士的稱贊。

開展國學啟蒙首先要有計劃。小夫子國學館始終堅持在不影響兒童正常活動同時，選擇適當的時間，以游戲、故事、兒歌等多樣化的形式，選取對培養幼兒德育、智育發展起積極作用的內容進行教育，不能眉毛胡須一把抓。

“經典是本，詩文是末”，小夫子系列教材在內容的選取上堅持去其糟粕、存其精華的原則，循序漸進，先養德，再啟智。幼兒是學習的主體，他們是主動的獲取新的知識和理念，而不是傳統的被動的填鴨式的學習，所以尊重幼兒天性和教育規律非常重要。

例如學習《弟子規》時，我們的教師很多時候都配以情景表演進行教育教學，“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶”，這是教育幼兒尊重父母，孝敬老人。“出必告，反必面，居有常，業無變”，告訴孩子到哪里去都要告訴父母，回家也要稟報父母，做事要有規律。

我們作為優秀傳統文化的繼承者和傳播者，在通過啟蒙教育影響孩子的同時，讓一個孩子去影響一個家庭，讓更多的人在多姿多彩的傳統文化活動中了解傳統文化、喜愛傳統文化、享受美好生活；從而提高全民綜合素質，弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園，成為優秀傳統文化的承繼者、傳播者。

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